Los pilares   determinar el sentido de la acción pedagógica para favorecer el desarrollo de las dimensiones en el escenario educativo. Los ejes no se conciben como aspectos cerrados, lineales o secuenciales, sino que son referentes para la organización del trabajo pedagógico con los niños y las niñas en los cuales, ellos y ellas son reconocidos como sujetos activos, propositivos, únicos, pensantes y sensibles. 

Desde el lineamiento se proponen cinco dimensiones del desarrollo infantil: Personal-Social, Corporal, Comunicativa, Artística y Cognitiva. Es pertinente aclarar, en primer lugar, que las dimensiones son el marco general para entender el proceso de desarrollo infantil, mas no se plantean como áreas del conocimiento a atender desde el punto de vista educativo, ni se confunden con ellas. En segundo lugar las dimensiones no se desarrollan automática, ni homogéneamente, lo que conduce a valorar la importancia de la intervención a través de la educación con el fin de fortalecer las adquisiciones infantiles, promoverlas a niveles superiores y sentar las bases de un desarrollo equilibrado e integral del niño y la niña.

BOGOTÁ CUENTA CON UN LINEAMIENTO PEDAGÓGICO Y CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL 

En el documento se encontrarán los componentes del mismo: pilares de la educación inicial y las dimensiones del desarrollo (ejes del trabajo pedagógico y desarrollos a fortalecer).


¿Por qué un lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial?
Porque hay aspectos específicos para ser trabajados con los niños y niñas durante la etapa de Educación Inicial y por ello es que se habla de currículo, entendiendo éste como la especificación de los por qué y para qué van los niños y niñas a los jardines infantiles y/o colegios, así como los qué y los cómo lo van hacer.


¿Qué se encontrará en el lineamiento?
En el documento del Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial encontrarán los componentes del mismo: pilares de la educación inicial y las dimensiones del desarrollo (ejes del trabajo pedagógico y desarrollos a fortalecer). Asimismo, el papel de la maestra, los vínculos entre la familia, el jardín infantil o colegio, los procesos de seguimiento al desarrollo, la atención integral, perspectivas del desarrollo infantil; funciones, principios y objetivos de la educación inicial; orientaciones en la sala materna; entre otros temas de vital importancia para los responsables de la educación de nuestros niños y niñas.

El distrito capital presenta en su versión digital el documento Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito, el cual es producto de la construcción conjunta entre la Secretaría de Educación del Distrito y la Secretaría Distrital de Integración Social. Se espera que este documento de carácter orientador, constituya un aporte para la reflexión en torno a las prácticas pedagógicas de los jardines infantiles y colegios que atienden niños y niñas en la primera infancia. Así mismo, que aporte a la garantía del derecho a una educación inicial comprometida con la atención integral, en la que el cuidado calificado y el potenciamiento del desarrollo son sus dos grandes propósitos.


conozca el lineamiento curricular para la primera infancia

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